Dossier VAPP pour intégrer un IFSI sans bac

Avertissement : explication du fonctionnement d'une VAPP et l'objectif principal

Voici le cœur du travail dans un dossier VAPP IFSI. Beaucoup de candidats pensent qu’il suffit de raconter leur parcours. En réalité, la VAPP ne demande pas une histoire de vie, mais une démonstration de compétences. Le principe est simple : partir des situations vécues et montrer ce que vous savez faire grâce à elles.

Le principe central d’un dossier VAPP

Le dossier repose sur une logique en trois étapes :

1. décrire une activité réelle que vous avez effectuée
2. expliquer ce que vous avez réellement fait dans cette situation
3. faire apparaître les compétences que cette activité vous a permis de développer

Le jury doit comprendre que votre expérience vous a déjà permis d’acquérir des capacités proches de celles attendues chez un futur étudiant infirmier.

1. Décrire précisément les tâches réalisées

La première étape consiste à décrire concrètement votre travail. Il ne faut pas rester vague.

Par exemple, écrire :

« J’ai travaillé en EHPAD » n’apporte aucune information.

Il faut au contraire détailler :

• la structure (EHPAD, hôpital, domicile…)
• le type de public accompagné
• les missions réalisées
• votre rôle exact dans l’équipe

Ensuite viennent les tâches précises :

• aide à la toilette
• aide aux repas
• surveillance de l’état des résidents
• transmission des informations à l’équipe
• accompagnement des familles
• observation du comportement des patients

Plus la description est concrète, plus le jury comprend votre niveau d’implication.

2. Mettre en évidence les compétences

Une fois la tâche expliquée, il faut montrer ce que cette expérience vous a appris.

C’est la transformation de l’expérience en compétence.

Exemple :

Tâche réalisée :

Aide à la toilette d’un résident dépendant.

Compétences développées :

• respect de l’intimité et de la dignité de la personne
• observation de l’état cutané
• adaptation du geste selon l’autonomie
• communication rassurante avec la personne

La VAPP cherche à identifier ce type de compétences transférables vers le métier d’infirmier.

3. Le même raisonnement pour les expériences personnelles

La VAPP ne se limite pas aux emplois. Les expériences personnelles comptent aussi.

Il peut s’agir de :

• engagement associatif
• activités sportives
• responsabilités dans une organisation
• soutien à un proche malade
• participation à des actions solidaire
  

La logique reste la même :

1. décrire la situation
2. expliquer votre rôle
3. identifier les compétences acquises
   

Par exemple :

Expérience : participation à une association.

Compétences possibles :

• organisation d’activités
• travail en équipe
• communication
• prise d’initiative
  

4. Ce que le jury cherche réellement

Le jury ne cherche pas un parcours parfait. Il cherche à comprendre si votre expérience vous a permis de développer :

• des capacités d’observation
• une compréhension de la relation de soin
• une capacité d’adaptation
• une expérience du travail en équipe
• un sens des responsabilités

Ces éléments montrent que vous avez déjà commencé à construire une posture de soignant.

Conclusion

Le dossier VAPP repose donc sur une idée simple :

transformer votre expérience en preuve de compétences.

Il ne s’agit pas de raconter votre parcours, mais de démontrer que votre expérience vous a permis d’acquérir des savoir-faire et des attitudes compatibles avec la formation infirmière.

Un bon dossier VAPP est donc celui qui relie en permanence :

les situations vécues → les actions réalisées → les compétences développées.

Exemples dossier VAPP IFSI

Demande d’accès à la formation infirmière (IFSI)

Attention, le dossier n'est pas complet, il s'agit d'un extrait qui est factice permettant de comprendre les contours d'un dossier VAPP, et le plan à mettre en oeuvre.

Nom : xxxxx
Prénom : xxxxx
Date de naissance : xx xxxxx xxxx

Adresse : xx xxxx xxxxx xxxxxx xx

Téléphone : 06 00 00 00 00
Email : xxxxxxx@gmail.com

Année de candidature : xxxx

SOMMAIRE

1. Présentation personnelle
2. Parcours scolaire
3. Parcours professionnel
4. Analyse des expériences professionnelles
5. Compétences acquises
6. Analyse d’une situation professionnelle
7. Projet professionnel
8. Conclusion
9. Annexes

1. Présentation personnelle

Actuellement aide-soignante en EHPAD depuis plusieurs années, j’ai construit mon parcours professionnel autour de l’accompagnement des personnes âgées dépendantes. Mon expérience m’a permis de développer des compétences relationnelles, techniques et organisationnelles essentielles dans le domaine du soin. Au quotidien, je suis confrontée à des situations nécessitant une observation attentive, une adaptation constante et une collaboration étroite avec l’équipe soignante. Ces expériences ont progressivement fait émerger chez moi le souhait d’évoluer vers le métier d’infirmier afin de participer davantage à la prise en charge globale des patients. La démarche de validation des acquis personnels et professionnels représente pour moi une opportunité de valoriser mon expérience et d’accéder à la formation infirmière. EXTRAITS

2. Parcours scolaire

2012

Baccalauréat professionnel Accompagnement Soins et Services à la Personne. Lycée xxxx xxxxx xxx xxxxx. Durant cette formation, j’ai effectué plusieurs stages en structures médico-sociales et hospitalières, notamment en EHPAD et en service de médecine. Ces expériences m’ont permis de découvrir le travail en équipe soignante et d’acquérir les bases des soins d’hygiène et de confort.

2014

Diplôme d’État d’Aide-Soignant. Institut de Formation des Aides-Soignants – xxxxxx. Cette formation m’a permis d’approfondir mes connaissances dans plusieurs domaines :

• hygiène hospitalière
• ergonomie
• relation soignant-soigné
• accompagnement de la personne dépendante

3. Parcours professionnel

Aide-soignante – EHPAD xx xxxxx xx xxxx xxxxxx

Depuis mars 2022

Dans cet établissement accueillant des personnes âgées dépendantes, j’exerce au sein d’une équipe pluridisciplinaire composée d’infirmiers, d’aides-soignants, d’auxiliaires de vie, de médecins coordonnateurs et de psychologues.

Mes missions principales sont :

• réalisation des soins d’hygiène et de confort
• aide à la mobilisation et à la prévention des chutes
• surveillance de l’état général des résidents
• accompagnement lors des repas
• prévention des escarres
• transmissions écrites et orales

Le travail en EHPAD nécessite une grande capacité d’adaptation, car chaque résident présente des besoins spécifiques liés à son état de santé, son autonomie et son histoire de vie.

Aide à domicile – ADMR

2019 – 2022

Lors de cette expérience, j’intervenais au domicile de plusieurs personnes âgées.

Mes missions consistaient notamment à :

• aider à la toilette
• accompagner dans les déplacements
• préparer les repas
• soutenir les personnes dans leur vie quotidienne

Cette expérience m’a permis de développer une grande autonomie et d’apprendre à instaurer une relation de confiance avec les bénéficiaires.

4. Analyse des expériences professionnelles

Mes différentes expériences professionnelles m’ont permis de comprendre l’importance du travail en équipe dans la prise en charge des patients. En EHPAD, les transmissions entre les différents professionnels sont essentielles pour assurer la continuité des soins. Par exemple, lorsqu’un résident présente une modification de son état général (fatigue inhabituelle, perte d’appétit, agitation), il est important de transmettre ces informations à l’infirmier afin qu’une évaluation puisse être réalisée. J’ai également pu observer le rôle central de l’infirmier dans la coordination des soins et dans la prise de décision clinique. EXTRAITS

5. Compétences acquises

Compétences relationnelles

Au cours de mes expériences professionnelles, j’ai développé des compétences relationnelles importantes. La relation avec les personnes âgées nécessite une écoute attentive, de la patience et une grande capacité d’adaptation. Certaines situations, comme l’annonce d’une aggravation de l’état de santé ou l’accompagnement en fin de vie, demandent une attitude professionnelle empreinte d’empathie et de respect. EXTRAITS

Compétences techniques

En tant qu’aide-soignante, je réalise quotidiennement plusieurs types de soins :

• soins d’hygiène
• aide à la mobilisation
• prévention des escarres
• surveillance de l’état cutané

Ces soins nécessitent rigueur, organisation et respect des protocoles d’hygiène.

6. Analyse d’une situation professionnelle (OPTION)

Lors d’un poste du matin, je devais réaliser la toilette de Mme B, résidente atteinte de la maladie d’Alzheimer. Ce jour-là, Mme B. refusait les soins et manifestait une agitation importante. Elle repoussait les gestes et exprimait son mécontentement verbalement. Face à cette situation, j’ai tenté d’adopter une communication rassurante en parlant calmement et en expliquant chaque geste. Malgré ces tentatives, le refus persistait, j’ai donc sollicité l’infirmière afin d’évaluer la situation. En concertation avec elle, nous avons décidé de différer la toilette complète afin de respecter l’état émotionnel de la résidente.

Cette situation m’a permis de comprendre l’importance :

• du respect du patient
• de la communication adaptée
• du travail en équipe

7. Projet professionnel

Mon projet professionnel est de devenir infirmière afin de participer plus activement à la prise en charge globale des patients.

Le métier d’infirmier me paraît particulièrement intéressant car il associe des compétences techniques, relationnelles et analytiques. À long terme, je souhaiterais exercer dans un service de gériatrie ou de soins palliatifs. Ces domaines correspondent à mon expérience et aux valeurs qui me motivent dans le métier de soignant. EXTRAIT

8. Conclusion

Mon parcours professionnel m’a permis de développer une expérience significative dans le domaine du soin. Aujourd’hui, je souhaite poursuivre mon évolution professionnelle en intégrant la formation infirmière. Je suis convaincue que cette formation me permettra d’acquérir les compétences nécessaires pour exercer ce métier avec professionnalisme et responsabilité. EXTRAITS

9. Annexes

• Curriculum vitae
• Copie du diplôme d’aide-soignant
• Attestations de formation
• Certificats de travail
• Attestations de stage